Логика

Логика (др.-греч.) — «наука о правильном мышлении, о формах, методах и законах интеллектуальной познавательной деятельности», «искусство рассуждения» .

Главной целью воспитания и образования является всестороннее развитие ребёнка. Но не редко занятия с дошкольниками сводятся к обучению их счёту, чтению и письму. Чтобы сформировать познавательный интерес, желание и привычку думать, стремиться узнать что-то новое , этого не достаточно.

Современное состояние начальных школ говорит о том, что решению поисковых задач уделяется мало времени. На уроках дети почти всё время решают учебно – тренировочные задачи. Это может привести к тому, что поисковая деятельность  будет постепенно сворачиваться и, в конечном счёте, совсем исчезнет, поскольку образуется навык в решении задач определённого типа. В этом случае ребёнок не ищет способ решения задачи (так как способ уже показан педагогом и освоен) , а применяет его.

Учитывая это, мы включили предмет  «Логика» ( развитие интеллектуального мышления)  в список основных дисциплин, которые предлагает наш центр.

На занятиях мы не даём детям знания в готовом виде. Все новое они постигают путём самостоятельного анализа ( почему металлический шарик тонет, а деревянный кубик —  нет),сравнения (лист бумаги очень просто порвать, сложить, а лист картона поддаётся с трудом), выявления существенных признаков (тематические занятия).Логика входит в жизнь ребёнка, как «открытие» закономерных связей и отношений окружающего мира. Задача педагогов подвести их к этим «открытиям»,организовать и направить их поисковые действия. Малыши в результате собственных действий устанавливают, что шар катится, потому что он круглый, а кубу мешают катиться углы..

Для каждой возрастной группы подобран наглядный раздаточный материал, коллекция которого ежегодно обновляется и пополняется. Это логические кубики разных  видов для дошкольников и учебные пособия, специально разработанные для работы с детьми начальной школы. Такая систематическая работа создаёт условия для развития у детей познавательных интересов, формирует стремления к размышлению, вызывает чувство уверенности в своих силах, в возможностях своего интеллекта. Во время занятий происходит становление самосознания и самоконтроля. У них исчезает боязнь ошибочных шагов, снижается тревожность и беспокойство, поскольку оценки мы не ставим, а каждое новое, не стандартное решение только поощряется.

Мы очень надеемся, что предложенный курс поможет легко пройти обучение  в начальной школе и перейти в среднюю школу, где оцениваться будут не только прилежание и старательность, а также высокая сообразительность  и поисковая активность.